1

中國(guó)很多老話都很經(jīng)典：

虎毒不食子。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

這些話千古流傳，深入人心。

然而，這只是常理。

人性與社會(huì)的復(fù)雜，常常超乎常人想象，常理之外，總有很多反常。

所以，自古以來(lái)，盡管殺人都是重罪，但古今中外，父母殺兒女、兒女弒父母的悲劇，時(shí)有發(fā)生。

2

前不久，日本就有一對(duì)父子相殘：

據(jù)《日本時(shí)報(bào)》2日消息，當(dāng)?shù)貢r(shí)間1日，日本警方以“殺人未遂”的罪名逮捕了76歲的前農(nóng)林水產(chǎn)省事務(wù)次官熊澤英昭，理由是其涉嫌在家中謀殺自己44歲的兒子。

76歲的老人，正需要“養(yǎng)兒防老”，為何手刃親子？

在向警方供述時(shí)，熊澤英昭給出的說(shuō)法令人唏噓：兒子有暴力傾向，“不能給周圍人添麻煩。”

這說(shuō)法讓人難以理解。到底怎么回事呢？

日本朝日新聞援引警方消息稱……據(jù)熊澤英昭供述，當(dāng)日下午兒子因?yàn)楦浇W(xué)正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)非常“吵鬧”而生氣，自己就訓(xùn)斥了他，兩人因此產(chǎn)生口角。在爭(zhēng)執(zhí)中，兒子被自己在胸口等部位刺了數(shù)刀，后送醫(yī)不治。

報(bào)道稱，熊澤英昭承認(rèn)自己是有意殺人……警方認(rèn)為，家庭內(nèi)部問(wèn)題促使嫌疑人殺了自己的兒子。

報(bào)道提到了疑似熊澤英一郎的推特賬號(hào)，其中有不少針對(duì)父母特別是其母親的令人遺憾的言論。也有論者稱熊澤英一郎“啃老”多年，缺乏獨(dú)立生活意識(shí)與能力，且長(zhǎng)期對(duì)父母不敬。

但到底是何原因讓一位76歲的父親違背人倫，痛殺親子，還有待警方調(diào)查，我們不能妄議。

如果這悲劇發(fā)生在中國(guó)，不知人們會(huì)如何看待？

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悲劇令人遺憾和困惑。但也有喜劇令人欣慰和感動(dòng)——發(fā)生在中國(guó)高考考場(chǎng)外的一幕，引得媒體爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)，紛紛點(diǎn)贊：

6月8日下午……5時(shí)許……考生陸續(xù)走出考場(chǎng)。

一位身著黃色T恤的高個(gè)小伙從大門走出……徑直走向人群。母親沖著他說(shuō)了句，“結(jié)束了”。小伙回，“媽，我有話和你講”……突然跪了下去，高聲說(shuō)，“媽，謝謝您，這些年您辛苦了”。母親見狀，雙手抱住兒子的頭，哭了出來(lái)。

這一幕正好被……攝影愛好者焦帥拍了下來(lái)。

……

“很多女家長(zhǎng)直接哭了。我也是哭著拍完視頻的，真的很感人”，焦帥告訴紅星新聞，周圍人說(shuō)，孩子太懂事了，他離開的時(shí)候，有幾個(gè)媽媽拍著孩子的肩膀說(shuō)，孩子你真懂事，并伸出大拇指。

4

有媒體轉(zhuǎn)載時(shí)，標(biāo)題直接加上“看哭了”。

按常理，一定會(huì)有敏銳的父母，在看到這兩則消息后，以此做為教育孩子的材料。心情可以理解，但如果真這樣做了，很可能事與愿違適得其反，甚至可能把孩子推向歧途。

畢竟，我們既不了解那個(gè)日本家庭里，在悲劇之前的許多年里，到底發(fā)生了些什么，也不了解那個(gè)下跪謝母的考生家里，這些年都發(fā)生了什么。

成熟的父母都明白，孩子的成長(zhǎng)，不僅時(shí)間漫長(zhǎng)，而且原因復(fù)雜，孩子無(wú)論成長(zhǎng)什么樣，都不能簡(jiǎn)單用別人家孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)去套，也不能用別人家的孩子去比。

只要不是獨(dú)生子女，都會(huì)知道，在多數(shù)家庭里，兄弟姐妹幾個(gè)，長(zhǎng)相、身體素質(zhì)、個(gè)人能力、品行與最終命運(yùn)，往往差異很大，沒(méi)有太多可比性。

同一學(xué)校同一班級(jí)的學(xué)生，三十年后都往往判若云泥。

人的成長(zhǎng)，根本不像普通動(dòng)植物那么簡(jiǎn)單，吃飽喝足水肥充足就能長(zhǎng)好。

不然，人跟人的差別，咋會(huì)那么大呢？

許多父母（包括我）在教育上顧此失彼捉襟見肘狼狽不堪，這種差異正是重要原因之一。

5

兩個(gè)案例中，被殺的兒子和下跪的孩子，都很容易引出一個(gè)話題，這個(gè)話題近年來(lái)高熱不退，尤其為許多國(guó)學(xué)傳播者、老師和家長(zhǎng)津津樂(lè)道：

——感恩。

多數(shù)時(shí)候，我們都會(huì)一廂情愿地要求孩子感恩父母，卻極少有人去倡導(dǎo)父母和兒女彼此感恩，倡導(dǎo)父母感恩兒女的更少。

可是，冷靜地仔細(xì)想想，這公平嗎？

父母把孩子帶到這個(gè)世界上，通常有四種情況：

一是意外。原本沒(méi)打算要孩子，但由于缺乏安全意識(shí)，導(dǎo)致意外生育。

二是習(xí)慣。大家都結(jié)婚了，結(jié)婚的多數(shù)都生娃了，所以我也生。

三是防老。越底層的人們?cè)狡毡椋B(yǎng)兒防老既是傳統(tǒng)，也是現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈。如果不能生育，也要抱養(yǎng)甚至買一個(gè)（這導(dǎo)致販嬰犯罪打而不絕）。

四是傳宗。這種思想至今依然非常普遍。這也導(dǎo)致非法胎兒性別鑒定屢禁不止。

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但真正從各方面做好養(yǎng)育孩子準(zhǔn)備的父母，并不多。很多父母都是在倉(cāng)促之中，迎來(lái)了一個(gè)甚至不止一個(gè)孩子。

經(jīng)濟(jì)條件好的，“養(yǎng)”倒沒(méi)問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)條件差的，“養(yǎng)”都是個(gè)問(wèn)題。無(wú)論經(jīng)濟(jì)條件好壞，“育”的能力普遍不足，不少父母甚至嚴(yán)重不足，平時(shí)除了打罵，還是打罵，只“養(yǎng)”不“育”。

《增廣賢文》有云：

養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。

話糙理不糙。

成熟的父母都明白，“養(yǎng)”重要，“育”更重要。

現(xiàn)代教育研究表明，家庭教育，最重要的是父母或監(jiān)護(hù)人的榜樣作用，身教重于言傳。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，就是在不斷模仿自己身邊的親人，尤其是父母或監(jiān)護(hù)人。

孩子成長(zhǎng)的好壞，很大程度上取決于父母的榜樣做得好壞與教育水平高低。所以，有人說(shuō)，失敗的孩子背后，都有一對(duì)不懂教育的父母。

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正因?yàn)樵S多父母在教育上的無(wú)知和無(wú)能，導(dǎo)致很多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程歷盡艱辛險(xiǎn)象環(huán)生，身體暴力依然存在，語(yǔ)言暴力無(wú)處不在，各種錯(cuò)誤示范隨處可見，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，除了少數(shù)天才，孩子能長(zhǎng)成什么樣？

無(wú)論現(xiàn)在長(zhǎng)成什么樣，其實(shí)都已經(jīng)是最好的模樣了。即使不能讓父母和其他親人滿意，更多地也是父母或監(jiān)護(hù)人的錯(cuò)。

如果簡(jiǎn)單粗暴地要求孩子感恩，講理嗎？

絕大多數(shù)父母都想把孩子教育好，遺憾的是“心有余而力不足”，因?yàn)樗麄円矝](méi)有受到很好的教育。而且孩子成長(zhǎng)原因復(fù)雜，除了家庭教育，還有學(xué)校教育和社會(huì)教育，不同的孩子，受到的影響千差萬(wàn)別，即使父母做得很好，孩子依然可能誤入歧途，不能簡(jiǎn)單苛求和指責(zé)父母。

可是，作為父母，是否能夠捫心自問(wèn)一下：

我在孩子教育上竭盡全力了嗎？

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當(dāng)我們面對(duì)孩子的不當(dāng)行為束手無(wú)策時(shí)，我們是否想過(guò)花些時(shí)間學(xué)習(xí)如何做合格父母？當(dāng)我們要求孩子必須如何如何時(shí)，我們是否已率先做到？當(dāng)我們覺(jué)得自己不容易時(shí)，是否想過(guò)孩子也很艱難？

如果我們自己做得不夠好，沒(méi)能把孩子養(yǎng)成知書達(dá)禮身心健康的公民，不反思自身不足，卻要求孩子感恩，是不是哪兒不太對(duì)？

如果我們不敢說(shuō)自己在孩子教育上已經(jīng)竭盡全力十全十美，又憑什么單方面對(duì)孩子提出那么多無(wú)理要求？

有父母會(huì)說(shuō)，這是為孩子好，有錯(cuò)嗎？

沒(méi)錯(cuò)。

可是，如果方法不當(dāng)，沒(méi)有真正給孩子帶來(lái)好處，能說(shuō)沒(méi)錯(cuò)嗎？

錯(cuò)的不是為孩子好，而是方法不當(dāng)。

“好心辦錯(cuò)事”，仍然是錯(cuò)的！

9

感恩不是要求出來(lái)的，是示范出來(lái)的，是感化出來(lái)的。

只有用行動(dòng)讓孩子感受到恩德，孩子才有可能感恩。要想讓孩子感恩，最好的辦法，就是父母先感恩，感恩自己的父母，感恩自己的孩子，感恩一切值得感恩的人和事。

父母感恩，孩子才更容易感恩。

其實(shí)，父母都曾是孩子，都體會(huì)過(guò)做孩子的艱辛。為人父母后，又體會(huì)了做父母的不易。因此，無(wú)論父母還是孩子，更好的態(tài)度，或許是互不苛求：

父母不苛求孩子，孩子也不苛求父母。父母努力做好榜樣，孩子懂事以后，也努力成長(zhǎng)自己。

作為父母，如果真想讓孩子好，日常生活中，別輕易指責(zé)孩子不感恩，多反思孩子為何不感恩。同時(shí)反思如何給孩子做好榜樣，做好導(dǎo)航，做好靠山，這樣，才有更大可能養(yǎng)育出知書達(dá)禮身心健康的好孩子。

所以，看到別人家的孩子懂事，可以感動(dòng)，不必流淚。可以點(diǎn)贊，不必羨慕。多想如何成為好父母，少想怎樣教出好孩子，多想人家的父母為什么那么會(huì)教，少想人家的孩子為什么那么懂事。

這，才是正道。